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    想象樂課程體系


    想象樂課程特色

    "Why"教育方式
    從孩子的好奇心"why"出發,引導孩子探索學習。摒棄讓孩子背誦"是什麽"的傳統教育。

    自然的教學材料和場景
    引導孩子在自由的氛圍中探索自然的材料和場景。讓孩子在探索中釋放天性,學習尊重自然和社會。

    迷你班級設置
    確保每個孩子都能得到老師的充分關注和指導。按照孩子的成長指數分班,符合其身心發展特征。

    多樣化的教學方式和主題
    靈活的教學方式,促進孩子各方面能力發展。每周不同的趣味課程主題,激發孩子興趣。

    創意親子(1~3)歲

    1~1.5歲親子基礎班
    1.引入Baby Sign包包手語的學習:讓寶寶體驗溝通的快樂。
    2.根據寶寶認知能力水平設置主題內容。
    3.采用講故事(Story Telling)的模式導入課程。
    4.大運動類遊戲內容,符合該月齡段寶寶的身體發展需要。
    5.提供家庭教具包,將課堂學習延伸至家庭教育。

    1.5歲~3歲 親子探索班
    1.讓寶寶接觸生活中的真實自然材料,通過視聽嗅味觸進行五感探索,從而激發寶寶的想象力及好奇心,培養創造性思維。
    2.每周不同的課程主題,涵蓋自然材料探索、角色扮演、料理等。
    3.鍛煉寶寶的大運動技能和精細動作,發展肌肉能力,提高寶寶的認知能力及動手能力。
    4.按月齡分班,小班制授課,培養寶寶的秩序感及指令感,讓寶寶在課程中學會分享。

    創意思維(3~6歲)

    在遊戲情境中,引導孩子操作數學教具,探索規律、理解概念,建立立體數學思維,鍛煉問題解決能力,培養創意思維。
    在科學實驗操作中,探索神奇的生活現象,理解科學概念和原理,培養思考能力,激發創意思維。
    創意思維啓蒙班 3-4歲 創意思維基礎班 4-5歲
    創意思維專業班 5-6歲 創意科學基礎班 4-6歲
    立體數學思維 培養運算、邏輯、圖形、統計等多維度的立體數學思維
    問題解決能力 引導孩子運用所學知識解決問題,鍛煉思維的靈活性
    科學操作體驗 親自動手操作實驗,感受科學的神奇,培養科學興趣
    創意科學表達 引導孩子運動科學原理,制作充滿創意的科技小作品

    創意美術(3~6歲)

    藝術創作是孩子創造力發展的重要源泉。
    自由開放的藝術氛圍,能夠釋放孩子的想象力,提高創造力及創意表達。
    美術啓蒙班3-4歲 美術基礎班4-5歲 美術專業班5-6歲
    四大課程類型 角色扮演、材料探索、創意表現、料理制作
    快樂自我表達 在自由開放的環境中,鼓勵孩子大膽表達自我
    培養美感認識 不拘一格的藝術風格,發掘屬于孩子的個性審美
    激發創意表現 引導孩子通過作品表現其豐富的想象力和創造力

    幼兒園准備班(2-4歲)

    主要服務的對象爲2歲—4歲准備進入幼兒園的幼兒。教室環境創設包含,蒙氏日常生活、語言、感官、數學、自然人文、備餐、清洗等區域。
    隨著幼兒年齡及各方面能力的不斷發展,這個階段的孩子開始要面臨進入幼兒園的問題,從家庭突然脫離父母,進入全日制園所,這一環境的變化必然會給孩子帶來許多不適應。
    幼兒在不斷重複的工作中發展出次序、專注與自信,並建立起自律與獨立,幫助幼兒適應集體生活。

    創意閱讀(3~6歲)
    想象樂閱讀課程,帶給孩子一生的閱讀習慣。

    -精選96本世界繪本,編寫成符合2-4歲寶寶發展特征的閱讀課程。
    -體驗式的課程,在故事情境和遊戲中感受故事、汲取知識、開拓視野。
    -豐富閱讀主題,涵蓋寶寶成長的方方面面:親情、友情、自然、生命......
    -設置想象樂特色五感探索模式,爲寶寶積累感官經驗,促進大腦發展。

    2~3歲 閱讀啓蒙班(繪本閱讀、繪本體驗、繪本遊戲)

    激發孩子的閱讀興趣,培養閱讀習慣,滋養心靈,塑造積極健康的性格,積累語言素材,爲語言發展奠定基礎

    3~4歲 閱讀基礎班(繪本閱讀、繪本體驗、繪本語言)
    繼續幫助寶寶形成閱讀習慣。培養良好的性格和行爲習慣。語言發展關鍵期,培養語言能力。
    -按主題設置語言學習目標
    -包含大量詞語、句式學習
    -練習對話、敘述、自我表達等


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